Csil | 2009. november 25. | 10:45:44

Megnéztem néhány videót az iskola honlapjáról, nem láttam digitális táblát. Van nekik?
"Sopánkodás helyett a szakirodalom tanulmányozása"
Aztán mikor és miből? Óraszám, osztálylétszám felemelve, jövedelem csökkentésével. Továbbképzés-támogatást, szakirodalomra fordítható pénzt megvonják. Van helyette fölösleges adminisztráció és a pedagógus társadalom sárba döngölése.
Ne felejtsük el, ennek az iskolának még 2001-ben sikerült kitörni. Más iskolákat, amelyek nem ilyen látványosan, de jó úton jártak sikerült bunkóék áldásos reformjaival bezáratni.

tanbanya | 2009. november 24. | 22:46:48

Nem csalás, nem ámítás. 2001 óta egyenletes munka, tanulás és innováció, kockézatvállalás eredménye. 2001: Komplex Instrukciós Program, majd a Generációs Párbeszéd (Tempus Alapítvány Grudvig programja - Svajc, Németorzság, Spanyolország, Ausztria, Magyarország), amelyben a tantestület tanárai vettek részt. Mindkét programhoz az iskola az Alapítvány az Embri jogok és a Béke Oktatásért civil szervezeten keresztül jutott.
Az eredmények az elkötelezett és felkészült pedagógusok és a stratégiai gondolkodó, megvesztegethetetlen igazgatót dícsérik. Sok munka van a remek erdményekben. Lehet követni őket, megéri.

Így is lehet | 2009. november 24. | 00:06:17

Elnézést. Nem 10%, hanem MINDENKI továbbtanul
Örüljünk, hogy van valaki aki eszével, képzettségéval, szervező és motiváló képességével példát mutat, hogy Így is lehet! Sopánkodás helyett szakirodalom tanulmányozása, fontoskodás helyett sikeres pályázatok és következetes munka. És valóban itt voltak a Stanfordi Egyetemről megnézni a CSODÁT! És valóban a SULINOVA anyagaira ,ezekhez a hihetetlen eredményekhez nem volt szükség. Legyünk büszkék arra, hogy vannak ilyen szigetek, közösségek az országban. Ez reményt adhat mindnyájunknak, amennyire erőnkből telik, segítsük a "jó" terjedését.

Így is lehet | 2009. november 23. | 23:47:15

Kedves immortal, és irriga! Igen van egy falusi iskola Borsodban 50 százalék romával, és további 20 százalék hátrányos helyzetű diákkal, és van egy tettre kész innovatív, nyelveket beszélő igazgató, és a tantestülete,akiknek átgondolt terve módszertani kultúrája , és következetes munkája nyomán MINDEN diák, nemcsak elvégzi az iskolát, hanem 10%-ban tovább is tanul. Zömük leérettségizik, és többen egyetemre is mennek! Ellenőrizd a neten, látogasd meg a falut, de csipőből ne hitetlenkedj. Így is lehet, és főleg lehetne, ha pl azért tüntetnénk, hogy ezt és a hasonló KINCSEKET VÉGRE terjesszük, menedzseljük. Ha minden iskolában így vagy más hatékony módszerrel dolgoznának, akkor talán nem lenne Sajóbábony, és millió egy probléma, amivel küszködünk, mert az sokkal többe kerül nekünk, és nem csak anyagilag! Gratulálok a kitüntettnek, és kívánom magunknak, hogy legyen aki menedzselje, az ÉSSZERŰ terjesztését, a kb. 10 éve futó sikeres programnak.

immortal | 2009. november 23. | 17:19:37

Mennyibe kerül mindez az adófizetőknek?

Csil | 2009. november 23. | 14:37:28

Megnéztem mégegyszer a képet, de nem ez a lényeg. Az iskola honlapját is megnéztem.

Intézményünk a SULINOVA által kidolgozott kompetencia alapú programcsomag igénybevétele nélkül valósít meg kompetencia alapú oktatást.
„Jó gyakorlataink”:
- Komplex Instrukciós Program – csoportmunka alkalmazása tanítási órán
- Differenciált Tanulásszervezés Program
- Generációk Közötti Párbeszéd program
- Logikai Táblajáték Program
Én is gratulálok nekik!

irriga
Nem a lekvárfőzési és kosárfonási tudomány okoz mélyrepülést, hanem hogy ezeket az egyszerű tudományokat nem becsüljük semmire.
Mindenki jó valamiben, meg kell találni, hogy miben.
Ha a a 4 elemit vagy annyit se végzett szülőt egyenrangú partnerként kezeljük, megmutathatja, hogy mit tud, amit esetleg a diplomások nem, akkor szívesen járatja a gyerekét iskolába, és talán rá lehet venni, hogy ő is pótolja a gyerekkorában valamilyen okból elmulasztott tanulmányokat.
Az iskola olyan, amilyenre gyerekként és szülőként is mindig vágytam....

komszomol | 2009. november 23. | 14:04:40

'Könnyű nektek ennyi hátrányos gyermekkel'

Még könnyebb lenne, ha az újságíró tudna értelmesen fogalmazni.

irriga | 2009. november 23. | 11:09:41

Há igen!
A lekvárfőzési tudomány hiánya okozta eddig a magyar gazdaság mélyrepülését.

De ez most már a múlté!
Itt a magyar high-tech a keresztúri Lekvárvölgyben.

Ha még egy kicsit a kosárfonásba is belehúzunk!
Huuuu ...

sandor1 | 2009. november 23. | 10:32:38

Nemrégen részt vettem a gyermekem (első osztály) bemutató óráján. A teremben van digitális tábla, amit meglepően ügyesen használtak. A problémát az okozza, hogy sok más esetben a gyermekeknek költözniük kell, mert az iskolának nincs több digitális táblája. A másik problémát a meglehetősen felduzzasztott osztály létszámokban látom. Az így, mesterségesen felduzzasztott létszámú osztályokban óhatatlan, hogy a gyengébb tanuló leszakad, mert nincs elég idő foglalkozni vele. valóban szükség lenne a politikai akaratra, hogy olyan gyermekek kerüljenek ki az iskolákból, akik az alapvető követelményeket sikeresen, gond nélkül teljesítik. Ehhez az oktatás területéről nem elvonni, hanem ezzel ellenkezőleg, az ágazatra fordított összegeket növelni kellene. És akkor talán nem lenne szegregáció, nem "képeznénk" annyi analfabéta gyermekeket.

zeni | 2009. november 23. | 09:49:22

Jó ilyenről hallani, annyira kevés a sikertörténet.
Bocs, hogy sok tiz éve itt élő magyarként, rögtön fel is horgad bennem a gyanu, hátha mégsem annyira tökéletes mint amit cikkben leírtak.
Bár arról, hogy mikor indult a suli ilyen jellegű változása egy árva egy kukk sincs. Némi számolás után azonban alaposan feltételezhető, hogy minimum 15 éve kellett (mivel már az egyetemeken való tökéletes beileszkedédeket is példaként hozzák) Ezek után szerintem joggal értetlenkedik az ember-asszony (én): ha ez ilyen "egyszerü", bejáratott és tulajdonképpen nem is drága, akkor miért nem honosítják meg mindenhol?

maya0912 | 2009. november 23. | 09:42:31

Csil: nézd meg jobban a képet.

Én gratulálok ennek az iskolának ehhez a kiváló munához.
Bizonyíték, hogy nem sírni kell, hanem meg kell ragadni a lehetőségeket, akarni kell és tenni. No persze ez azzal kezdődik, hogy a fejekben is rendet kell tenni. A siker titka a pozitív lelki beállítottság.

OkoskaTörp | 2009. november 23. | 00:33:26

Hmm. A teljes tanári kar továbbképzése annyiba került, mint egyetlen digitális tábla. Vajon melyikre lenne nagyobb szükség a többi iskolában?

Csil | 2009. november 23. | 00:23:11

Nagyon szép. Megjegyzem, a nem hátrányos helyzetű családok gyerekeinek se elég érdekes a tábla előtt beszélő tanár, legalábbis nem mindegyiknek.
Csakhogy a tanárok ezt a módszert tanulták, és a többség pályázaton se nyer pénzt arra, hogy továbbképezzék magukat, saját maguktól pedig nem ennyire kreativak. Az eddigi továbbképzési támogatást se kapják meg, sőt idejük is kevesebb a tájékozódásra, önmaguk fejlesztésére, mióta nagyon kreatív kormányaink mesterségesen felduzzasztották az osztálylétszámokat, növelték a kötelező óraszámot (a jövedelem csökkentése mellett). Magyarán: örülnek, hogy élnek. Mármint a tanárok.

Csil | 2009. november 23. | 00:22:19

Milyen érdekes: a tanulók fele cigány, a képen még sincs belőlük egy se, ha jól látom.

Csil | 2009. november 23. | 00:19:29

Nagyon szép. Megjegyzem, a nem hátrányos helyzetű családok gyerekeinek se elég érdekes a tábla előtt beszélő tanár, legalábbis nem mindegyiknek.
Csakhogy a tanárok ezt a módszert tanulták, és a többség pályázaton se nyer pénzt arra, hogy továbbképezzék magukat, saját maguktól pedig nem ennyire kreativak. Az eddigi továbbképzési támogatást se kapják meg, sőt idejük is kevesebb a tájékozódásra, önmaguk fejlesztésére, mióta nagyon kreatív kormányaink mesterségesen felduzzasztották az osztálylétszámokat, növelték a kötelező óraszámot (a jövedelem csökkentése mellett). Magyarán: örülnek, hogy élnek. Mármint a tanárok.

Villon | 2009. november 23. | 00:12:52

Javaslom a cikket a jelelegi es az elkovetkezo oktatasi miniszternek!
A "honlyaknak" pedig eloirnam mint "kotelezo" olvasmanyt.
Ellenvetes?