Új mamuthivatalt szabadítottak rá az oktatásra

A mindenféle hatástanulmányt és szakmai diskurzust mellőző átalakítás anomáliái az államosítás után szinte azonnal jelentkeztek. A választások előtt már tudható volt, hogy a kormánypropaganda szerint fantasztikusan jól teljesítő Klik feladatait újra kell gondolni. Alighogy felállt a harmadik Orbán-kormány, menesztették a szervezet éléről Marekné Pintér Arankát, és a minisztériumban elkezdődött a munka. Azon gondolkodtak, hogyan lehetne az iskolák működését megbénító államosított rendszer hibáit korrigálni.

Ám e mostani átalakítás erre aligha alkalmas. Radó Péter szociológus, oktatáskutató rámutat, hogy a tervezett intézkedéscsomag ezer sebből vérzik, miközben a központosítás miatt lebénult iskolarendszert nem teszi hatékonyabbá.

–A Klikről leválasztanak minden olyan feladatot, amely nem kapcsolódik szorosan az iskolák működtetéséhez. Ilyen például a pedagógus-szakszolgálatok működtetése. A Klik így mikromenedzsmenti feladatokkal megbízott intézmény lesz.

De ezzel nem oldódik meg semmi: a kormány nem csinál mást, mint a centrumban ide-oda pakolgatja a hatásköröket, miközben a bajok forrása épp a drasztikus centralizálás.

Az iskoláknak az segítene, ha visszakapnák az irányítási és a gazdálkodási önállóságukat – állítja Radó, aki szerint az átalakítás egyáltalán nem az iskolákról, hanem a befolyásról és a fejlesztési pénzek fölötti rendelkezésről szól. Az újabb vízfej létrehozásával ugyanis az uniós fejlesztési források feletti döntés is egy kézben összpontosul majd. Eddig az Educatio Kft., a Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) az uniós források elosztásának közreműködő szervei voltak, ők is bonyolíthattak programokat, de ezek most beolvadnak az OH-ba.

A közpolitikai szakértő arra is rámutat, hogy az intézkedéssel az egyes pedagógusok ellenőrzése, felügyelete, minősítése is az OH-hoz kerül, sőt még a Nemzeti Pedagógus Kar által írandó etikai kódex érvényesítése is a feladata lesz. Egy másik káros következménye az új vízfej létrehozásának, hogy a kormány ezzel felszámolja a minisztériumi háttérintézményben zajló oktatáskutatást, fejlesztést.

És ha mindez nem lenne elég, Radó Péter újabb problémára hívja fel a figyelmet: az intézkedések a finanszírozást is célozzák. Az iskolák taneszközellátása akadozik, mert a rosszul kialakított államosított rendszerben a Klik és az önkormányzatok egymásra mutogatnak, hogy kinek mi a feladata.

Hoffmann Rózsa asszisztálásával a miniszterelnök végigerőltette a centralizálást, de már nyilvánvaló, hogy a kormánypropaganda szerint fantasztikusan jól teljesítő Klik feladatait újra kell gondolni Bruzák Noémi / MTI

Ahogyan Radó fogalmaz: – Most egyértelműen meghatározza a kormány, hogy a taneszközellátás a Klik feladata lesz, csakhogy egyetlen forint pluszpénzt sem biztosít hozzá.